□梁宇飞 (河西学院)
古之学者必有师,而今者行于世上亦必有师。当下,“老师”这个称谓似乎已经不再仅仅局限于教授学生知识的群体。记者老师,编辑老师,设计老师,销售老师,插画老师,产品老师,“托尼”老师……各种“老师”层出不穷,让这个词语大有“通货膨胀”之势。近来,有人开始担心,现在“老师”这个称呼这么普遍,会不会造成这个词语的“贬值”,甚至浅化其真正内涵?
在我们寻常人的印象中,老师似乎专指年老辈高,学识渊博的先生,或者是在三尺讲台默默耕耘的基层教师们。韩愈在《师说》中也曾提到:“师者,所以传道授业解惑也。”简言之,老师就是能给人以指引,并且学识、能力、德行堪为他人之模范的人。这些印象固然传递了中国人对于为人师者的尊重和重视,体现着大众对于“老师”的较高要求。但当下“逢人必称老师”的风气也不一定就一无足取。
随着社会的发展,人与人之间的关系逐渐朝着“分子化”的方向演变,人际交往模式也从传统的乡土血缘结构和熟人社交方式中开始抽离。这就意味着,现代社会中人与人之间必然会保持一个令大家都相对舒适的“文明距离”,而在进行人际交往时,要想打破这层壁垒,就需要一个文明恰当,体现尊敬却又不显庸俗的词语来称呼对方,于是“老师”一词便进入了大多数人的视野当中。逢人便称“某某老师”,既是一种尊重,也是一种社交礼貌。
从积极的角度看,“老师”一词被广泛应用到日常生活中,体现着公共文明和公民素质的进步。我国近代思想家梁启超说过:“片言之赐。皆事师也。”《论语》亦有云:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之。”只要对方在某一领域有高于自身的成就,只要对方在某些方面有一技之长,只要对方身上存在一些值得我们学习的闪光点,又何须吝惜一句“老师”呢?正如从前盛行的“逢人必称学长”之风,“学长”一词,不也既指对方学龄较长,又指对方知识丰富,学有所长吗?
公众之所以担心“老师”一词泛滥,是因为在某些领域,称呼“老师”之风切切实实地为那些才德与“老师”这个词语真正匹配的群体抹了黑。“老师”这个词语虽然在当下的应用广泛度仍在不断提升,但它毕竟是“有分量”的。建立在能力和尊重基础上的称呼“老师”之风值得提倡,师道既遵,学风自善。这不仅可以褒扬敬教敏学的行为,还能促进更多人的自我提升。但如果称呼“老师”只是为了拉关系,套近乎,搞裙带,明知对方撑不起这个名号,德不配位,还要为了自身利益而强行把这样的尊称加于他人,那么这种“老师”之称未免就显得庸俗和谄媚了。
“老师”这一称呼的风行,如果是建立在“尊师则不论其贫富贵贱”的基础之上,那么不论是对个人还是对社会,都是大有裨益的事情。但如果“老师”之称被滥用,甚至走了调,就会让“老师”这一词语的内涵逐渐趋于虚浮。不论叫别人“老师”是出于礼貌也好,尊敬也罢,称呼用对了地方,才不会让大家一起尴尬。
来源:红网
作者:梁宇飞
编辑:张瑜
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